Retamar, C.M. et al. 2017. La relación entre Curso de articulación o propedéutico y rendimiento de los alumnos en la Cátedra de Introducción a la Teoría Contable de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Ciencia, Docencia y Tecnología Suplemento. 7, 7 (dic. 2017).