Retamar, C. M. (2017) «La relación entre Curso de articulación o propedéutico y rendimiento de los alumnos en la Cátedra de Introducción a la Teoría Contable de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Entre Ríos», Ciencia, Docencia y Tecnología Suplemento, 7(7). Disponible en: https://ojs-act.uner.edu.ar/index.php/Scdyt/article/view/404 (Accedido: 22 noviembre 2024).