Retamar, Carlos M., et al. «La relación Entre Curso De articulación O propedéutico Y Rendimiento De Los Alumnos En La Cátedra De Introducción a La Teoría Contable De La Facultad De Ciencias Económicas De La Universidad Nacional De Entre Ríos». Ciencia, Docencia Y Tecnología Suplemento, vol. 7, n.º 7, diciembre de 2017, https://ojs-act.uner.edu.ar/index.php/Scdyt/article/view/404.