In and out of the way:

Scrambled ideas for thinking about schools and teacher training institutions

Authors

  • Verónica Rusler Universidad de Buenos Aires, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.33255/2591/1341

Keywords:

Teacher education, Knowledge construction , Knowledges, formative trajectories

Abstract

This book, as the title announces, shows us a possible path that is travelled by teachers - Julia Bassó, Horacio Cárdenas, Mercedes Etchemendy, Silvina Iturrioz, Marta Marucco, María Fernanda Pellegrino, Micaela Pino, Gabriela Saslavsky, Sofía Spina and Paola Tarasow - along paths where we find known places, others unknown and also some that are visited again for the first time.

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Author Biography

Verónica Rusler, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Magister en Ciencias Sociales con Orientación en Educación (FLACSO). Licenciada en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Docente extensionista, miembro del Programa de Orientación y Coordinadora del Programa de Discapacidad y Accesibilidad (FFyL- SEUBE- UBA)y Actual coordinadora del Programa Discapacidad y Universidad (SEUBE- UBA). Docente de la Materia Educación y discapacidades (Ciencias de la Educación, FFyL- UBA) y del Seminario Educación Inclusiva y Organización Institucional (LEE- EH- UNSAM). En el Nivel Superior de formación del profesorado, docente del Normal 7, el Normal 6 y el ISP Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández en trayectos y espacios curriculares sobre educación inclusiva.  

 

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Published

2022-06-30

How to Cite

Rusler, V. (2022). In and out of the way:: Scrambled ideas for thinking about schools and teacher training institutions. Educación Y Vínculos. Journal of Interdisciplinary Studies in Education, 116–120. https://doi.org/10.33255/2591/1341

Issue

Núm. 9 (Enero/Junio 2022)

Section

Reseñas. La biblioteca de Educación y Vínculos