La persistencia doctoral: abandono y finalización

Autores/as

  • Ana María Bartolini Universidad Nacional de Entre Ríos

Palabras clave:

persistencia doctoral, abandono, finalización, ciencias experimentales, ciencias de la educación

Resumen

Este artículo presenta resultados de una investigación sobre factores de persistencia y de desgaste operantes en los procesos doctorales, que graduados y no graduados de Ciencias de la Educación y de ciencias experimentales interpretan como parte de sus procesos. El diseño utilizado fue cualitativo e incluyó dos momentos: a) exploratorio (cuestionario autoadministrado); b) indagación en profundidad (entrevistas focalizadas). Ambas muestras (122 y 34) fueron intencionales e integradas por graduados y desertores de cuatro doctorados argentinos, dos en educación y dos en ciencias experimentales. De los 122 sujetos, 99 finalizaron y 23 no. Los hallazgos se ofrecen según casos de abandono o finalización. Los resultados del abandono son: identificación de los tipos de abandono (deserción voluntaria o exclusión académica) y su elaboración por parte de los desertores; períodos de persistencia doctoral; respuestas institucionales ante el abandono. Los datos sobre la finalización doctoral muestran las semejanzas y diferencias por campos disciplinares.

 

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Biografía del autor/a

Ana María Bartolini, Universidad Nacional de Entre Ríos

Profesora de Enseñanza Superior en Ciencias de la Educación; Especialista y Magíster Scientiae en Metodología de la Investigación Científica y Técnica por la Universidad Nacional de Entre Ríos. Doctora en Educación por la Universidad de San Andrés. Experiencia docente en área metodológica, en universidades e institutos terciarios argentinos. Profesora por concurso de Seminario de tesis y de Metodología de la Investigación Archivística en Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader). Docente por concurso en Metodología de la investigación en Educación I y II en la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER). Directora, co-directora y evaluadora de proyectos y de tesis de grado y posgrado. Directora de dos proyectos de investigación finalizados y actual co directora en Uader. Participación en numerosos congresos y jornadas relacionados con la Educación Superior. Categoría V del PI. Autora (junto con D’Ángelo) del libro “Uader, historia de una fusión educativa” (2015). Autora de numerosos artículos en publicaciones con referato. Los últimos tres publicados en las revistas: Universitas Humanística y Argentina de Humanidades y Ciencias Sociales.

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(Eliminada para mantener anonimato)

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Publicado

2017-10-05

Cómo citar

Bartolini, A. M. (2017). La persistencia doctoral: abandono y finalización. Ciencia, Docencia Y Tecnología, 28(55). Recuperado a partir de https://ojs-act.uner.edu.ar/index.php/cdyt/article/view/310

Número

Vol. 28 Núm. 55 (2017)

Sección

Humanidades y Ciencias Sociales - Investigación

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