Apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación como Generadoras de Innovaciones Educativas

Autores/as

  • Beatriz Elena Sandia Saldivia Universidad de Los Andes-Mérida (Venezuela).
  • Marianela Luzardo Briceño Universidad Pontificia Bolivariana-Bucaramanga (Colombia); Universidad de Los Andes-Mérida (Venezuela). http://orcid.org/0000-0002-8364-5378
  • Alba Soraya Aguilar-Jiménez Universidad Pontificia Bolivariana-Bucaramanga (Colombia).

DOI:

https://doi.org/10.33255/3058/413

Palabras clave:

tecnologías de información y comunicación (TIC), apropiación TIC, educación superior, innovación educativa

Resumen

Se presenta un diagnóstico sobre el nivel de apropiación de las TIC como generadoras de innovación educativa por parte de los docentes de dos Facultades de la Universidad de Los Andes, basado en el Modelo de apropiación de Adell (2008). La información recabada indica que los docentes de ambas facultades están ubicados en el nivel tres de apropiación (Adaptación) lo que significa que aun cuando poseen cierto nivel de conocimiento y hacen uso de las TIC, no llegan a personalizar su uso de acuerdo a sus necesidades y contextos incorporando estrategias orientadas al trabajo cooperativo, interdisciplinar, basado en proyectos y desarrollo de productos.

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Biografía del autor/a

Beatriz Elena Sandia Saldivia, Universidad de Los Andes-Mérida (Venezuela).

Tecnología Educativa, George Washington University, EEUU. Doctora en Tecnología Educativa, Universidad de Las Islas Baleares, España. Profesora Titular, Facultad de Ingeniería, Universidad de Los Andes. Fundadora y Directora por 10 años de la Coordinación de Estudios Interactivos a Distancia de la Universidad de Los Andes. Directora del Grupo de investigación RadixPuntoEDU, Facultad de Ingeniería, ULA. Investigadora en el área de Tecnología Educativa y afines

Marianela Luzardo Briceño, Universidad Pontificia Bolivariana-Bucaramanga (Colombia); Universidad de Los Andes-Mérida (Venezuela).

Nacida en Mérida, Venezuela, el 24 de abril de 1965. Licenciada en Estadística (1989), MSc. en Estadística Aplicada (1996) y PhD. en Estadística (2008) de la Universidad de Los Andes, Mérida-Venezuela. Ha participado en decenas de eventos científicos nacionales e internacionales; autora y coautora de diversos libros, capítulos de libros y artículos en revistas científicas indexadas como Scientometrics, Comunicaciones Estadísticas, Educere, Academia, Economía, Actualidad Contable, Revista Virtual de la Universidad Católica del Norte, Revista Pensando Psicología, y Psicogente, entre otras.  Investigadora Asociado de Colciencias –Colombia (2014-2015; 2016-2018), Investigador B, PEI-ONTIC, Venezuela (2014-2015). Docente de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Pontificia Bolivariana, seccional Bucaramanga, Colombia. 

 

Alba Soraya Aguilar-Jiménez, Universidad Pontificia Bolivariana-Bucaramanga (Colombia).

Ingeniera Industrial de la Universidad Industrial de Santander (1996) ; Especialización en Evaluación y Gerencia de Proyectos (1999) Doctorado de la Universidad Politécnica de Valencia en Integración de las Tecnologías de Información en las Organizaciones (2010) Directora  Investigacion y Transferencia de la Universidad Pontificia Bolivariana

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Publicado

2019-05-10

Cómo citar

Sandia Saldivia, B. E., Luzardo Briceño, M., & Aguilar-Jiménez, A. S. (2019). Apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación como Generadoras de Innovaciones Educativas. Ciencia, Docencia Y Tecnología, 30(58 may-oct), 267–289. https://doi.org/10.33255/3058/413

Número

Vol. 30 Núm. 58 may-oct (2019)

Sección

Humanidades y Ciencias Sociales - Comunicaciones

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